當(dāng)Kurtz以真人形象出現(xiàn)在銀幕上，電影在借此重建對(duì)越戰(zhàn)歷史，甚至人類文明的合法性嗎？接近Kurtz的過(guò)程中，Willard以文字形式重塑Kurtz之于自己的意義，這是一種信仰的建立，還是一次對(duì)誘惑的想象？最后Kurtz被鈍化的人類武器處決，「神」的隕落和出世一樣，在畫(huà)面中的缺席是否在引導(dǎo)我們?nèi)ハ嘈帕硪环N無(wú)法被呈現(xiàn)的「奇觀」？電影中不斷出現(xiàn)的疊化鏡頭所顯露的虛無(wú)，是否與美國(guó)軍官口中的「虛無(wú)」所屬同類？這一片廣袤的雨林，如何熨帖著彼時(shí)與此時(shí)的東方與西方的互相想象？當(dāng)觀看這部電影時(shí)，觀眾能否承受住角色的反向凝

果然是戀綜天花板，一邊告訴自己不要zqsg一邊和楊丞琳一樣磕糖上頭。。。楊超越說(shuō)的那句順其自然很可能會(huì)讓自己后悔太深刻了。啊，年輕真好，熱情洋溢的青春真好

這個(gè)花盆才是你永遠(yuǎn)滴家呀~去旅館前，想死死不了；去旅館后，想活活不成。插敘的情節(jié)過(guò)于相似反而顯得剪輯很亂。屬于只剩看景的北歐片里景也不好看那種

好看，很佩服這種演員

從國(guó)家寶藏開(kāi)始，央視找到了文創(chuàng)宣傳的全新模式，如果語(yǔ)文課歷史課也采用這種生動(dòng)形象的教學(xué)方式或者直接引用這些節(jié)目片段作為教材，相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性肯定也會(huì)更高吧。

故事有些亂但戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面非常寫(xiě)實(shí)