游戲題材末日番

二戰(zhàn)后分裂成兩邊的德國人民成了最有趣的社會實驗小白鼠，不自覺走向極端的兩種思想成了撕扯民眾世界觀的精神實驗器材。為什么學(xué)生總會是站在許多觀念的最前線，這可能與他們初生的態(tài)度和好奇以及渴望參與世界的沖動分不開。故事的核心矛盾不在于社會主義的冷峻和資本主義的花樣，而是對于自由這件事的不同解讀。沉默了兩分鐘的教室這個惡作劇般的宣言被上綱上線，收獲攻略階級敵人的伎倆確實有熟悉的味道，在強壓下選擇死亡詩社般的抗?fàn)幷娴暮芴釟猓吲d的是最后能看到父母蔭蔽下盛開的自由花朵。根據(jù)真實事件改編這幾個字出現(xiàn)的位置就可以總結(jié)出

“您看過日本電影《追捕》嗎？”//這得算是鐵路片吧（。人和人之間無意義的攀談搭訕聊天讓狹小的車廂和漫長的旅程稍微有了一點點能夠消遣的娛樂

足以證明深刻的立意何以拯救一部其他方面幾乎一無是處的電影……

單刀直入進入世界，沒搞出“Nerds扎堆誤入游戲”這種爛活兒，故事演變四平八穩(wěn)，同時各種俗套但好用的長鏡頭很惹眼球。

還是很虐的【不過還是像書桓與依萍【閉嘴【